«Пересмотреть принципы вознаграждения». В России хотят ввести новую систему оплаты труда учителей

В 2025 году в ряде регионов начали реализацию пилотного проекта, направленного на внедрение новой системы оплаты труда педагогов. Эта инициатива предполагает замену фиксированных окладов на более гибкие подходы.

В течение 2026 года запланировано проведение мониторинга изменений в зарплатах, чтобы оценить эффективность новой модели и определить целесообразность её распространения по всей стране.

Помимо этого, сферу образования затронут и другие преобразования, о чём говорится в стратегическом плане Минпросвещения на период с 2025 по 2030 годы.

Стратегический план мероприятий Минпросвещения предусматривает модернизацию системы оплаты труда на ближайшие годы.

Основная цель такого шага — устранение необоснованных экономических различий в доходах сотрудников, работающих в одной или нескольких организациях, осуществляющих аналогичные виды деятельности, вне зависимости от региона их расположения.

Сейчас в Удмуртии, Владимирской и Сахалинской областях апробируют новый регламент расчета зарплаты педагогов. 70 процентов — базовая часть, то есть гарантированный оклад, остальные 30 — стимулирующие выплаты и компенсации, которые устанавливают руководители образовательных учреждений.

В 2026 году министерство проанализирует зарплаты педагогов на экспериментальных территориях. Если отметит положительную динамику, новую методику могут внедрить и в других субъектах уже в 2027 году.

«В нынешних условиях, когда требования к профессионализму педагога постоянно растут, следует кардинально пересмотреть принципы материального вознаграждения педагога, которому мы доверяем свое будущее и будущее своих детей», — сказал «Парламентской газете» глава Комитета Госдумы по труду, социальной политике и делам ветеранов Ярослав Нилов.

В планах активно работать на улучшение качества образования. К 2030 году педагогов, прошедших обучение по актуальным программам дополнительного профессионального образования в ведущих вузах и научных организациях, должно стать около 10 процентов, по сравнению с 3 процентами, запланированными на 2026 год.

Доля учителей естественно-научного профиля, повысивших квалификацию, достигнет 100 процентов вместо нынешних 30, а число тех, кто соответствует современным стандартам профессионального мастерства, увеличится до 20 процентов против текущих 8.

Повысится охват родителей, учеников и педагогов, которым предоставлена возможность эффективно планировать траекторию личностного роста ребенка — показатель увеличат с 50 до 80 процентов.

Количество преподавателей, использующих автоматизированные системы для планирования образовательных программ и проверки домашних заданий, включая инструменты искусственного интеллекта, достигнет не менее 90 процентов.

Число школьников и родителей, имеющих доступ к системе выявления, развития и поддержки детских талантов с использованием комплексного проактивного сервиса, будет на уровне не ниже 80 процентов.

Использование цифровых образовательных платформ для персонализированного подбора контента вырастет до 80 процентов вместо нынешних 70. Дополнительное образование для детей в возрасте от пяти до 18 лет охватит 82 процента учащихся против текущих 80,6.

Будут активно создаваться и модернизироваться электронные образовательные ресурсы: число цифровых уроков по основным учебным предметам почти удвоится — с текущих 2494 до 4771.

Особое внимание уделят профориентации школьников.

Доля учащихся 6-х–11-х классов, участвующих в мероприятиях в рамках Единой модели профориентации, возрастет с 43 до 58 процентов к 2030 году. Также все ученики 7-х–9-х классов передовых школ будут проходить стажировку по современным высокотехнологичным специальностям.

Доля выпускников, сдающих ЕГЭ по естественно-научным дисциплинам, профильной математике и информатике, вырастет с 32 до 35 процентов.

Количество колледжей, участвующих в федеральном проекте «Профессионалитет», увеличится до 85 процентов (вместо сегодняшних 33), а процент их выпускников, работающих по полученным компетенциям, поднимется до 63,3 против нынешних 62,8.