Платный приём россиян в вузы на дефицитные специальности в 2026 году сокращать не будут

Абитуриентов, поступающих в высшие учебные заведения в 2026/27 учебном году, ожидают значительные изменения.

Предполагается, что предельное количество мест для платного обучения будет рассчитываться на основе их среднего объема за последние три года.

Нововведение затронет направления подготовки, где спрос на рынке труда считается избыточным и где платных мест больше, чем бюджетных. Однако социально значимые направления, такие как здравоохранение, педагогика и образование, останутся вне рамок данных ограничений. Об этом сообщила 1 октября пресс-служба Минобрнауки по итогам заседания Общественного совета министерства.

Вопросы о регулировании набора на платное обучение стали ключевыми в ходе обсуждения. Минобрнауки уточнило, что изменения начнут действовать уже с нового учебного года и будут распространяться на программы бакалавриата и специалитета.

Дополнительные ограничения предполагаются для направлений с избытком специалистов на рынке, где более половины приема приходится на коммерческую основу.

Социально значимые и дефицитные направления при этом не будут затронуты реформой. До конца 2025 года вузы получат информацию о масштабах бюджетного финансирования и допустимом количестве платных мест.

Реформа направлена на улучшение качества высшего образования.

Александр Мажуга, первый заместитель председателя Комитета Госдумы по науке и высшему образованию, подчеркнул, что цель законопроекта заключается в том, чтобы платный прием стал дополнением к бюджетному, а не создавал с ним противоречий.

Сегодня более половины первокурсников обучаются на платной основе.

Наибольший уровень трудоустройства зафиксирован среди выпускников направлений «Электро- и теплоэнергетика», «Машиностроение», «Химические технологии» — 80 процентов. Следом идут направления «Экономика и управление» с показателем 72 процента, «Сервис и туризм» — 64 процента, «Юриспруденция» — 61 процент, «Политические науки» — 55 процентов.

По словам парламентария, аналогичная картина наблюдается и при сравнении заработных плат.

Лидируют выпускники направлений «Аэронавигация и эксплуатация авиационной техники» с доходами на 98 процентов выше средней заработной платы по экономике и направления «Геология и горное дело» — на 65 процентов.

Для сравнения, выпускники сфер общественных наук демонстрируют скромные результаты: «Экономика» превышает среднеэкономический показатель лишь на 22 процента, а «Юриспруденция» — всего на 3,3 процента.

Таким образом, инженерно-техническое образование оказывается более востребованным на рынке труда. В этой связи задача формирования ограниченной квоты платных мест заключается в создании условий для привлечения абитуриентов именно на эти специальности.

Вместе с тем, депутат отметил, что определение количества платных мест не следует основывать на принципах распределения бюджетных мест.

По его мнению, подходы здесь должны различаться. Абитуриент должен быть уверен, что полученное высшее образование обеспечит ему возможность трудоустройства по специальности.

Однако зампредседателя Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Людмила Скаковская подчеркнула наличие системной проблемы: объем выпуска специалистов по многим направлениям не соответствует реальным потребностям экономики.

Это приводит к тому, что значительная часть выпускников работает не по специальности, вынуждена проходить дополнительное обучение или занимать неквалифицированные должности. Скаковская уверена, что государство должно уделять внимание системному регулированию этого рынка.

Особо остро стоит вопрос платного набора, где наблюдается серьезный структурный дисбаланс. Например, в некоторых направлениях укрупненной группы «Экономика и управление» доля коммерческих студентов необоснованно высока и превышает 50 процентов от общего числа.

Для исправления ситуации Минобрнауки планирует внедрить механизмы, которые будут стимулировать вузы к перераспределению ресурсов. Это позволит сформировать сбалансированную систему подготовки кадров, где диплом о высшем образовании станет гарантией востребованности выпускника на рынке труда.

Сенатор заявил, что государство должно системно регулировать сферу образования. Особенно актуальной эта проблема является в области платного обучения, где наблюдается структурный дисбаланс. В частности, к избыточным направлениям относятся специальности из группы «Экономика и управление», где доля студентов на коммерческих местах превышает 50 процентов от общего числа учащихся.

Для устранения этой диспропорции Министерство науки и высшего образования планирует внедрить меры, которые помогут вузам эффективнее распределять ресурсы. Это создаст сбалансированную систему подготовки, при которой высшее образование гарантирует востребованность выпускников на рынке труда.

Министр науки и высшего образования Валерий Фальков отметил, что не только частные, но и некоторые государственные вузы предлагают излишнее число платных мест по направлениям, которые не соответствуют ни профилю университета, ни потребностям работодателей. В связи с этим министерство продолжит оптимизировать систему приема абитуриентов как с технологической, так и с содержательной точки зрения.

Одним из ключевых изменений приемной кампании 2026/27 годов станет обновленный перечень вступительных испытаний. Например, список инженерных направлений и специальностей, для поступления на которые потребуется сдача ЕГЭ по физике, расширят до 25.

Депутат Александр Мажуга сообщил, что со следующего года кандидаты на педагогические специальности будут обязаны сдавать профильные предметы.

В настоящее время, чтобы стать преподавателем химии, абитуриенты сдают русский язык, математику и обществознание, но химию – нет. Аналогичная ситуация складывается с преподавателями биологии. Эти изменения помогут отобрать студентов, лучше подготовленных к своей будущей профессии.

По словам депутата, в настоящее время 80 процентов абитуриентов предпочитают сдавать обществознание. Однако в следующем году такая возможность будет исключена для тех, кто планирует поступать на педагогические специальности.